Figuren Lernen TMS Tipps – Effektive Tipps für den TMS-Untertest Figuren lernen

Ich erinnere mich noch gut an die Gespräche mit TMS-Teilnehmern, die vor allem vor einem Untertest nervös waren: Figuren lernen. Viele hatten das Gefühl, dass man entweder ein „gutes Gedächtnis“ dafür hat oder eben nicht. Genau diese Einstellung begegnet mir in der Redaktion immer wieder – und sie führt meistens dazu, dass Bewerber viel Zeit in die falsche Richtung investieren.

Beim Arbeiten mit Lernmaterialien zum TMS ist mir aufgefallen, dass die größten Fortschritte selten durch stundenlanges Anschauen von Figuren entstehen. Entscheidend ist vielmehr, wie man die wenigen Minuten der Einprägungsphase nutzt und welche Art von innerem Bild man sich aufbaut. Figuren lernen ist kein Test, bei dem man einfach möglichst viele Details abspeichert. Es geht darum, Informationen so zu verarbeiten, dass das Gehirn sie später zuverlässig wiederfindet.

Gerade beim ersten Versuch unterschätzen viele, wie speziell diese Aufgabe funktioniert. Man sitzt vor einer Reihe von unbekannten Symbolen, Formen und Kombinationen und versucht, jedes Detail festzuhalten. Nach kurzer Zeit vermischen sich die Eindrücke. Genau hier beginnt die eigentliche Vorbereitung: nicht beim Auswendiglernen einzelner Figuren, sondern beim Entwickeln einer persönlichen Speicherstrategie.

Warum Figuren lernen im TMS oft schwieriger wirkt, als es tatsächlich ist

Die Herausforderung liegt nicht darin, dass die Figuren besonders kompliziert aussehen. Viele sind sogar relativ einfach aufgebaut. Das Problem ist die Menge an ähnlichen Informationen innerhalb kurzer Zeit. Unser Gehirn kann sich einzelne auffällige Dinge gut merken, aber bei mehreren abstrakten Formen ohne Bedeutung wird es schnell unübersichtlich.

Ein häufiger Fehler, den ich bei Übenden sehe: Sie betrachten eine Figur minutenlang als Ganzes. Sie versuchen, ein Foto im Kopf abzuspeichern. Das funktioniert bei manchen einfachen Bildern noch, aber im TMS stößt diese Methode schnell an Grenzen. Sobald mehrere Figuren ähnlich aussehen, fehlen die Ankerpunkte.

Besser funktioniert es, eine Figur in kleinere Bestandteile zu zerlegen. Ich frage mich beim Lernen nicht nur „Wie sieht dieses Symbol aus?“, sondern eher: „Welche Merkmale machen es eindeutig?“ Vielleicht hat eine Figur eine offene Ecke, eine bestimmte Anzahl an Linien oder eine ungewöhnliche Anordnung von Flächen. Solche Details sind später die Wegweiser zum richtigen Ergebnis.

Diese Art zu denken verändert die Aufgabe deutlich. Aus einem scheinbar chaotischen Bild wird eine Kombination aus einzelnen Informationen, die das Gehirn leichter speichern kann.

Die richtige Vorbereitung beginnt nicht erst mit den TMS-Aufgaben

Viele starten direkt mit Testsimulationen und wundern sich, warum sie kaum besser werden. Beim Untertest Figuren lernen bringt reines Wiederholen ohne Auswertung wenig. Ich empfehle, zuerst herauszufinden, welche Art von Erinnerung einem selbst am besten liegt.

Manche Menschen merken sich Formen besonders gut über räumliche Vorstellungen. Sie drehen eine Figur gedanklich oder stellen sich vor, wie sie aufgebaut ist. Andere profitieren stärker davon, Figuren sprachlich zu beschreiben. Auch wenn es zunächst seltsam klingt: Ein kurzer innerer Kommentar wie „Quadrat mit kleinem Kreis rechts oben und zwei diagonalen Linien“ kann die Speicherung verbessern.

In meinen Augen ist die wichtigste Übung am Anfang nicht die Geschwindigkeit, sondern die Genauigkeit. Wenn man sich angewöhnt, Figuren hektisch und oberflächlich anzusehen, trainiert man genau diese schlechte Gewohnheit. Erst wenn die Verarbeitung sicher funktioniert, sollte man den Zeitdruck erhöhen.

Meine Methode: Figuren mit Erkennungsmerkmalen statt mit Bildern speichern

Eine Technik, die ich besonders sinnvoll finde, basiert auf sogenannten Erkennungsmerkmalen. Dabei versucht man nicht, jedes Bild exakt zu fotografieren, sondern baut eine kleine Beschreibung im Kopf auf.

Bei einer Figur könnte das beispielsweise bedeuten: Die Grundform ist ein Rechteck, oben befindet sich eine kleine Ausbuchtung, links gibt es zwei kurze Linien und im unteren Bereich einen Kreis. Diese Beschreibung muss nicht ausgesprochen werden. Sie dient nur dazu, dem Gehirn mehrere Zugänge zur Erinnerung zu geben.

Besonders hilfreich ist diese Methode bei Figuren, die sich nur in kleinen Details unterscheiden. Genau diese kleinen Unterschiede entscheiden im TMS häufig über die richtige Antwort. Wer nur das Gesamtbild speichert, verwechselt schnell zwei Varianten.

Nach einiger Übung entsteht daraus ein automatischer Ablauf. Man schaut eine Figur an und erkennt sofort, welche Bestandteile wichtig sind. Dieser Prozess spart später wertvolle Sekunden.

So nutze ich die Lernzeit effizienter

Die Qualität einer Trainingseinheit hängt nicht davon ab, wie lange man vor den Figuren sitzt. Eine konzentrierte halbe Stunde kann deutlich mehr bringen als zwei Stunden, in denen man ständig abschweift.

Beim Training sollte man deshalb bewusst zwischen verschiedenen Phasen wechseln. Zuerst geht es darum, neue Figuren kennenzulernen und eine Strategie anzuwenden. Danach folgt der Abruf ohne Hilfe. Genau dieser zweite Teil wird oft vernachlässigt, obwohl er dem eigentlichen TMS am nächsten kommt.

Ein Fehler, den viele machen: Sie schauen sich nach der Lösung sofort die richtige Figur an und denken „Ach ja, die hätte ich erkannt“. Das ist eine Illusion. Entscheidend ist nicht, ob eine Figur beim Anschauen bekannt vorkommt, sondern ob man sie aus dem Gedächtnis wiedererkennt.

Ich halte deshalb ein kleines Fehlerprotokoll für sehr hilfreich. Nicht mit langen Notizen, sondern mit kurzen Beobachtungen:

• Welche Figuren habe ich verwechselt?
• Welche Details übersehe ich regelmäßig?
• Verliere ich eher am Anfang oder am Ende der Bearbeitungszeit die Konzentration?
• Welche Speichertechnik funktioniert bei mir am zuverlässigsten?

Nach einigen Trainingstagen erkennt man oft klare Muster. Manche verwechseln ähnliche Formen, andere vergessen kleine Elemente am Rand. Genau dort sollte die nächste Übung ansetzen.

Der Umgang mit Zeitdruck im Untertest Figuren lernen

Die Zeit ist für viele TMS-Teilnehmer der größte Stressfaktor. Während der Einprägungsphase entsteht schnell Panik: „Ich habe noch nicht alle Figuren gespeichert.“ Diese Gedanken kosten allerdings genau die Konzentration, die man benötigt.

Eine bessere Strategie ist, die Aufmerksamkeit bewusst zu verteilen. Nicht jede Figur verdient gleich viel mentale Energie. Manche bleiben sofort hängen, andere benötigen eine genauere Betrachtung. Wer versucht, jede Figur mit maximaler Intensität zu speichern, verliert häufig den Überblick.

Mit zunehmender Übung entwickelt man ein Gefühl dafür, wann eine Figur ausreichend verarbeitet wurde. Das bedeutet nicht, dass man ungenau arbeitet. Es bedeutet, dass man seinem Gedächtnis vertraut und nicht unnötig lange an einzelnen Details festhält.